Bilduppgift Åk 2

Bilduppgift år 2
Bilduppgift åk 6
Andy Warhols katt SAM är klar v.41 -13 – Bildlärarbloggen
Bilduppgift åk 2.3

Man kan lägga fokus precis där man själv vill - att skapa och komplettera med lysdioder för häftiga effekter eller att fokusera på att utforska och upptäcka slutna kretsar, parallellkopplingar och seriekopplingar. Med kittet får man också tydliga instruktioner för att komma igång. Detta är en perfekt aktivitet för barn och vuxna tillsammans! Här finns kittet att köpa: Amforor En amfora är ett kärl med två handtag som användes till att förvara olja eller vin. Antikens Grekland är känd för sin keramik. De rester av keramik man hittat har lärt oss mycket om hur livet var då. Amfororna var tillverkade av bränd lera (terrakotta). Under olika tidsperioder var olika mönster populära. Geometriska mönster var vanliga men det kunde också vara föreställande bilder med t ex krigare, hästar eller pilbågsskyttar. I den här bilduppgiften kan man få med flera moment så som symmetri, mönster samt exempel på verk från tidigare tidsepoker. Såhär gör man: Vik ett orange papper på mitten och rita en halv amfora mot vikningen.

Bilduppgift år 2

Förmågan som eleverna tränade under arbetets gång var att skapa bilder med hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material. Den här gången använde vi oss enbart av vattenfärger. Om att kombinera "No hands up" och "Think pair share" I höstas bestämde jag mig för att införa några små förändringar i min undervisning inspirerad av allt jag läst om bedömning för lärande, formativ bedömning, synligt lärande. Alla dessa begrepp…jag kände att allt jag läst bara snurrade runt i huvudet och tänkte att jag får väl börja i någon ände och prova mig fram…med små steg i ständig utveckling! Jag började med tre olika saker jag läst om under hösten; exit tickets, no hands up och think pair share eller EPA (eget, par, alla) som är Göran Svanelids variant. Här tänker jag berätta om hur jag arbetar med de två sista teknikerna. NO HANDS UP innebär att ordet i klassrummet fördelas med hjälp av slumpen och inte genom handuppräckning. Eleverna räcker upp handen om de vill fråga något men de flesta frågor jag ställer besvaras av den elev vars namn jag drar.

Bilduppgift åk 6

Bilduppgift åk 2.2
Bästa falafel stockholm international peace
Ökat stöd för Alternativ för Sverige i ny opinionsundersökning – Nya Dagbladet
Beardilizer Facial Hair Complex - för ökad skäggväxt - grooming.se
Kan jag dra släpet 6
Sebra elefant på hjul
50+ bästa bilderna på bilduppgift i 2020 | teckning, bild mellanstadiet, ritidér
Bilduppgift åk 6

Post-it-konst En liten postit-lapp. Det är allt eleverna får att skapa sin bild på. Tvärt om mot vad man kanske kan tro blir det mindre begränsande än ett helt ritpapper. Jag upplever att denna övningen får eleverna att släppa loss. "Det är ju bara en postit-lapp". I år använde jag den som uppstartsuppgift. Instruktionerna jag gav var följande: Du ska fylla pappret. Det får föreställa något, men det behöver inte göra det. Du får använda svart penna direkt eller blyertspenna. Några detaljer ska färgläggas. När eleverna var klara limmade vi upp alla lapparna på ett större papper. Känd byggnad i ny tappning Hur skulle det se ut om det lutande tornet i Pisa låg under vatten? Den här bilduppgiften gjorde jag i åk 6. Vi började arbetet med att prata om vad arkitektur är och tittade på exempel på hur arkitekturen sett ut genom historien. Vi tittade sedan på bilder av kända byggnader i världen. Några exempel kom från mig, andra bidrog eleverna med. Deras uppgift var sedan att utgå från en känd byggnad och göra om den på något vis.

Andy Warhols katt SAM är klar v.41 -13 – Bildlärarbloggen

En värld med reklam är bra för alla. Men, det är viktigt att man som konsument inte känner sig lurad, vilseledd eller diskriminerad av reklam. Med ett ständigt ökande informationsflöde, framför allt för barn och unga, är det angeläget att vi konsumenter förstår reklam, dess syfte och avsändare. Att i tidiga år börja tala om reklam ökar chansen för dagens barn och unga att växa upp till morgondagens smarta konsumenter. Tillbaka till Om Media Smart

I dag använde vi en app som heter The Warhol: D. I. Y. POP som kostar 7 kr. I den såg vi en videolektion om hur man screentryck Andy Warhols tavlor. Jag har hängt upp min "Andy" klänning, satt upp olika Campbells tomatsoppa som är designade av Andy samt två tavlor som är lånade från biblioteket. Tavlorna föreställer Greta Garbo. Vi börjar alltid bildlektionerna på mattan i estetsalen. Här kommer de färdiga resultaten.

Bilduppgift åk 2.3

De kunde ändra i designen, flytta byggnaden till en ny plats eller hitta på ett nytt användningsområde för byggnaden. För att få byggnaden på ett ritpapper fick de välja hur de skulle göra: * Rita av byggnaden genom att titta på en bild. * Kalkera av en bild av byggnaden * Klippa ut byggnaden och limma på sitt ritpapper Det finns många sidor med målarbilder av byggnader som var bra att använda. Här är ett par exempel: Jag hade med mig ett par exempel som jag visade. Du får gärna visa bilderna i detta inlägget. Burj Khalifa i pannan på matteläraren.... Burj al arab hamnade i Malmö London Eye och Big Ben på öar i havet Under arbetets gång pratade vi om materialval, val av tekniker, av det som vi arbetat med under tre år fick plockas fram. Som avslutning skulle eleverna presentera sina bilder. De gjorde detta utifrån tre punkter: * Lite fakta om byggnaden de valt (Vad den heter, var den ligger, när den är byggd, vad som är speciellt med den. ) * En beskrivning av hur de gjort om byggnaden och varför de valt att göra som de gjorde.

Förskola / Fritid Grundskola Gymnasiet Sök lektion Fler sökalternativ Färre sökalternativ Sökhjälp – Nollställ Sök bland Alla lektioner Sponsorade lektioner Mina favoriter Mina tummen upp Visa lektioner från Sortera efter Filtyp Sök författare Gratis sponsrat material Varför brinner det i Aust... Grundskola År 7-9 Biologi, NO Naturhistoriska riksmusee... Framtidens Fordon Grundskola År 5-6 Samhällskunskap, Teknik,... Transportföretagen Grymt fett Grundskola År 7-9 Biologi AstraZeneca Imperiets arvingar. Lärar... Grundskola År 4-6 SO Rabén & Sjögren Skogen som tog slut Grundskola År 4-6 Samhällskunskap, Svenska Fältbiologerna Escape Time Grundskola År 4-9 Biologi, NO Naturhistoriska riksmusee... Kemikaliemart skola Grundskola År 6-9 Geografi, Biologi Kemikalieinspektionen Jag är Zlatan - frågor, f... Grundskola År F-9 Svenska, SVA MTM – LL-förlaget och 8 S... Enkla aktiviteter att gör... Grundskola År 1-9 Biologi, NO, Idrott & Häl... Miljöverkstan Flaten Mat på hållbar väg Grundskola År F-9 SO, Svenska, Biologi, NO Världsnaturfonden WWF Energifallet Grundskola År F-9 SO, Biologi, NO, HKK Naturskyddsföreningen Om matsvinn och matavfall Grundskola År 4-6 Samhällskunskap, SO SYSAV - sydskånes avfalls... Från ko till bord Grundskola År 4-6 Geografi, Svenska, Biolog...